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關于大學生家教的暑期社會實踐報告

時間:2017-03-11 來源:未知 作者:學術堂 本文字數:5072字
  2016年暑假,我們社會實踐小組對我市部分高校大學生家教情況進行了問卷調查,并查閱相關文獻資料,整理了大學生家教市場調查報告,以下是2016年大學生暑假社會實踐論文全文,供大家參考!
  
  調查對象:大學生家教市場現狀
  
  摘要:大學生作為知識分子的代表,在校兼職做家教具有重要意義:個人角度――多贏;家庭角度――多愛;社會角度――多才;但當前大學生家教存在諸問多題:體系不健全,管理不規范;教育銜接“斷層”,進退兩難;重“績”輕情,急功近利;“包辦”式教育,心理被動。針對這種現狀,我利用暑假期間家教兼職對家教行業進行了一系列實踐調查,查找并分析家教行業存在的問題,最后提出了相應對策。對策主要有:政府出臺并落實相關政策,規范家教服務體系:各高校加強合理培養、管理、引導:大學生要努力提升自我綜合素質:家長主動從“心”與子女有效溝通。
  
  關鍵詞:大學生;家教;問題;對策
  
  由于我國實施的應試教育,尤其是中小學更將學生們的考試成績看作是評價學生優良的全部指標,而中考與高考制度的建設也告訴了學生們與家長:學習成績對與中小學生們是至高無上的,學生們就應該將自己學習的重心完全放在學習考試上才行。正是因為我國這樣中小學這樣的教育現狀,從而導致課外輔導在我國大有市場,尤其是近年來我國的經濟發展迅猛,百姓們不再關注吃喝穿著方面的生活瑣碎問題,而是更加關心自己后代的前程與未來,所以家教的課外輔導形式越來越流行。家長不惜高價聘請家教為自己的孩子進行課外補習已經是在現在的社會上常見的現象了。然而,有一種現象值得我們深思,在這樣的家教市場下,存在著許多大學生們的聲音,他們利用課余時間,在各種各樣的中小學課外輔導機構打工,有的大學生就開始為輔導單位張貼起這些小廣告,也有的就是到學生家中或在課外輔導機構的教室中扮演起中小學教師的角色。他們通過家教所取得的薪水不盡相同,教小學生價格最低,而初中生與高中生隨著輔導對象年級的上升,他們的薪水也會隨著上升。不僅如此,大學生們家教的收入高的還取決于他們的學歷與就讀學校,學歷越高,學校越好,自然他們的收入就越高,其中師范類大學研究生學歷的大學生家教最為吃香,薪水也是重大學生中最高的人群。
  
  1.高校家教市場
  
  隨著知識經濟的到來,我國經濟的不斷發展的同時教育事業也跟著在不斷的發展與提高。家教問題成了家長學生乃至社會共同關注的一個熱點話題。而大學生家教作為家庭教育的一個補充,大學生勤工助學的一個重要形式,是我國廣泛大學生參與的重要活動,基于這種雙方互利的關系,目前高校的家教市場正不斷壯大且成上升發展趨勢。
  
  當前大學生家教的形式主要有幾種主要的途徑通過張貼廣告舉家教牌子;網上求職家教信息中介公司介紹;通過熟人介紹等。總的來說,大學生家教對教育事業的發展有重要的積極意義。
  
  2.大學生家教的重要意義
  
  2.1個人角度一一多贏
  
  從孩子的角度看,學習上,有一個人能夠分擔他們的學習任務和壓力,自然很好。生活心理上,小老師可以給他們帶來很多新奇事物及信息,開闊其眼界,甚至有些不想問學校老師也不想對父母啟齒的問題及困惑也可以向其交流,一定程度上,對其心理的健康發展有幫助。從家長的角度看,請大學生做家教一方面可以帶動孩子的成績,另一方面可以通過大學生口中了解子女的想法,并且和大學生探討育子方法。從大學生角度看,首先是可以有經濟保障,更好地獨立生活;其次可以通過實踐教學強化所學的專業知識方法技能,及早了解當前社會再次,大學生可以在家教中找到意義感,增強自信心,繼而保持對生活積極向上的心態。
  
  2.2家庭角度――多愛
  
  從家庭角度看,大學生家教本身雖然只是家庭教育的一個補充,但由于現代社會步伐的加快,家庭成員真正溝通交流的時間不多,而大學生家教擠出的時間一部分也是調和家庭成員關系的時間,是家長與子女雙方表達愛的一種愿望和方式的潤滑劑。家庭中相互關愛的成分表露得更多,再加上高校大學生可以靈活運用教育心理學知識,協調家長與孩子關系,成為家長與孩子良好關系的潤滑劑,多給予愛的供養。
  
  2.3社會角度――多才
  
  家庭是社會的一個細胞,只有細胞生命力旺盛起來了,社會這個整體才能發揮好。人才的培養本身就是為適應社會而服務。而人才的增多對社會的蓬勃發展無疑起到了舉足輕重的作用。高校大學生通過已有的知識經驗和能力水平,幫助中小學生解決成長中的諸多煩惱,為社會培養人才打下堅實的基礎,是社會心靈的窗戶。社會人才的增多繼而為實現中華民族的偉大復興做貢獻。
  
  從長遠意義上看,盡管大學生家教對個人、家庭、社會以及整個中華名族的發展都有重要意義,但是由于諸多因素,當前日益擴大的高校家教市場仍存在諸多問題及隱患。
  
  3.當前大學生家教現狀及問題
  
  3.1體系不健全,管理不規范
  
  高校家教市場盡管在日益壯大,但目前仍然處于無序競爭的狀態。在家教的質量、人身安全、財產安全均存在諸多隱患。一方面很多不合格的高校大學生誤人子弟造成家長不信任,以至于家長只相信熟人介紹,范圍縮小了,家長們可能找不到真正最適合孩子的優秀家教小老師。另一方面,很多不法分子利用在校大學生渴望求職的心里,建立所謂的中介公司,騙錢騙色,致使大學生人身安全、財產安全都得不到保證。而且由于沒有這方面正規的法律出臺,雙方的合同意識也不強,造成了很多的“啞巴虧”.出現了家長認為找不到好的高校大學生家教,高校大學生也不敢輕易做家教,即使家教交易成功,雙方也會有不信任的尷尬局面
  
  3.2重“績”輕情,急功近利
  
  隨著社會競爭的日益激烈,學生的學習也演變成了一種競爭手段。考試成了判定一切的指揮棒。在這個指揮棒下,為了迎合競爭需求,家長也只注重成績分數,忽視了孩子心理成長與生活成長同步發展的需求,只以分數變動、成績排名來斷定孩子學習的好壞,出現了死讀書,讀死書的情況。好心請來的家教也是為“分數”奮斗,知識經濟變成了經濟與分數的交易。這種思想怪圈的影響下,學習演變成了一種機械競爭手段,學生自然也拒絕知識和學問,而這對學生的更好的發展正是巨大的絆腳石,而且為其今后的高等教育埋下了諸多隱患,對整個社會來說,也是卓越人才的巨大損失。
  
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