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論文指導教師的相關職責

時間:2018-05-18 來源:未知 作者:學術堂 本文字數:3136字
  一、指導教師的職責
  
  撰寫畢業論文的全過程都是在指導教師的指導下完成的。每篇畢業論文一般指導五次以上,對選題、研究方向、寫作提綱、理論觀點、邏輯結構、文字材料、篇幅字數等環節認真把關。在職研究生須作指導記錄(時間、內容、修改意見等)。指導教師在學員論文寫作階段的職責是:
  
  (1)指導學員選定論文題目。為了選好題,上輔導課時教師就要講清竿洗準題目的重要性、選題的原則和要求。在時間要求上,要求學員在上了論文輔導課后進行考慮。在兩周內拿定主意。在征得指導教師同意后,確定論文題目。學員在定了題目以后不要輕易改變。
  
  在選題這個環節上,指導教師要充當參謀。尊重學員的意見,幫助選準題目。有時也要當裁判,當學員拿出幾個題目請教教師,在選某個題目拿不定主意時,指導教師可以幫助他裁定。在指導選題中。最重要的是幫助學員分析所選論論題的大,‘J和難易程度是否適當。論題開口過大或難度過大,學員知識水平、時間、精力有限。不易寫好,很可能中途流產;相反,論題開口過IJ、或沒有什么難度,也不能反映學員的真實水平。這些,作為指導教師都應給予把關。例如,一名學員原來準備寫的論文題目是《論我國的法定繼承》。指導教師幫他分析,法定繼承的內容很多,包活去定繼承的概念、意義和作用,法定繼承人的范圍川頂序,遺產的分配。以及代位繼承,等等。每個內容里都有很多問題值得探討、研究。如果所有內容都寫,題目開口過大,很難寫深寫透。在指導教師的幫助和啟發下,這名學員把題目修改為《論代為繼承》。這樣,就把原來需要論述的幾個內容,縮小到“代位繼承”這一點上,寫起來就比較好寫。
  
  (2)指導研究生查閱材料的范圍。學員在確定題目后,指導教師要介紹必讀的書目和論文作研究參考。同時,還要告訴學員撰寫論文前要作必要的社會調查或訪問,搜集材料,認真歸納分析。在閱讀有關書籍、論文和調查研究材料的過程中,醞釀論文的寫作提綱。
  
  (3)指導研究生撰寫開題報告書。
  
  (4)指導學員擬定出撰寫的詳細提綱。筆者指導的學員中自己草擬的寫作提綱絕大多數都不是一次完成的,一般要反復兩三次才能確定下來。這可以使學員本人對自己將要撰寫的論文做到心中有數,有主有次。布局結構都比較明了。在這樣的基礎上才能比較順利地進行寫作。
  
  (5)對學員撰寫論文的初稿提出修改意見。畢業論文的寫作。一般要根據指導教師的意見做三次反復修改。第一次是從中心觀點、論文結構、層次邏輯等大的方面把關;第二次是調整結構,充實材料;第三次一般是文章潤色。
  
  (6)對學員論文,從主題、結構、內容、文字等方面審閱定稿。要指導學員謀篇布局。所謂謀篇布局,就是考慮和安排論文的整體結構。結構是論文的骨架。確定了主題,選定了材料,接看就要把論文的框架搭起來。安排結構的基本要求是:①要圍繞主題安掃黯構。②要有明確、清楚的層次。③要完整、自然、嚴密。指導教師應根據論文所要表現的內容,指導學員合理安排結構,做到有中心,有層次。首尾圓合,重點突出,嚴謹自然,富于變化。
  
  (7)寫出評語。指導教應在評閱意見書上,從寫作的角度對全篇論文作出評價。畢業論文評語的主要內容包括:①選題是否符合專業培養目標,是否有理論價值和現實意義,選題的難度、分量、角度是否怡當。②主題是否突出,層次是否清楚,邏輯是否嚴謹。③內容是否充分,觀點是否明確,論證是否有力,材料運用是否得當,是否理論聯系實際,是否有創新性。④語言表達是否濟瀚,專業術語是否準確,標點符號是否正確,圖表、格式是否清晰規范。⑤工作態度是否認真,是不黝電右完成,有無概念性或常識性錯誤與抄襲行為。是否按時完成。指導教師所寫的畢業論文評語,文字要簡潔,評價要中肯、實在、全面、鮮明。“中肯'’就是從論文本身、貼題評論,不夸張、不炫耀。不說客套話,不言不實之詞。”客觀‘’就是從事實出發,論文寫到什么程度,恰如其分地予以評說。“全面”就是從論文的整體、反映論文的概貌考慮,同時還應從肯定優點、提出不足或缺點考慮。“鮮明”就轟羅寸所指導畢業論文的優劣、等次、價值、文筆等的看;劫口以明確,而不是模棱兩可、含糊其辭。指導教師的評語還應最后明確表明,對自己指導的畢業論文是否同意參加下一步的答辯的意見,并根據論文所應評定的優秀、良好、及格、不及格等次予以相應的評分。中央黨校趙振華教授對中直機關黨校在職研究生高彥明畢業論文寫的評議意見為:《企業捐助校外教育政策研究》一文,從企業捐助校外教育的基本理論出發。全面闡述了企業捐助校外教育的必要性和重要性,總結了我國企業捐助校外教育的成功經驗。深刻地剖析了其中存在的問顆P其成因,結合我國的實際,對我國企業捐助校外教育政策做了客觀的具有可操作性的設計。綜觀全文,選題匠心獨運,內容充實,對中國的企業捐助校外教育進行了深入研究,特別是在資料比較少的情況下,做了一項具有填爭腔白的工作;結構嚴謹,行文規范,提出的x對實踐具有指導意義。該文達到了研究生畢業論文水平。同意參加答辯。
  
  (8)評定書面成績。根據中央黨校的有關管理制度,在職研究生畢業論文成績評閱的具體標準是:①優秀(相當于90 - 100分卜能夠正確體現鄧小平理論和“三個代表”重要思想,遵循科學發展觀,以及黨和國家的有關方針政策要求,并能很好地鑒ITI臺運用所學理論與本專業的有關知識,密切聯系本系統、本部門、本單位的工作實際。分析論證現實問題正確、全面:中心突出,論據充足。結構嚴謹,層次分明,字數足夠,結論科學,文筆流暢,表達能力強:能夠密切聯系工作實際、思想實際,分析問題正確、全面,具有一定的理論深度和創意。對實際工作有一定的指導意義;材料豐富,數據可靠,能夠運用科學方法進行鑒別、加工和整理;選題創新性強,理論或應用價值高;學術調研充分,對研究領域的學術發展動態清楚。②良好(相當于7589分):能夠正確領會鄧小平理論和“三個代表”重要思想,體現科學發展觀,符合一粉掃國家的有關方針政策,較好地運用所學理論與有關的專業知識二能夠較好地聯系工作實際和思想實際,分析問題比較正確。對指導現實工作有一定的參考作用;中心明確,論據較充足,層次較分明。文字通順,有較好的表達能力:材料比較豐富,數據基本可靠,能較好地進行鑒別、整理和運用;選題創新性較強,理論或應用價值較高。③及格(相當于60一74分):一般能夠運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀,以及黨的有關方針政策論述問題。基本掌握和運用本專業已學過的有關知識;尚能聯系工作實際,基本上能表達自己的觀點,有一定的分析問題和解決問題能力;有一定的論據。主要數據基本可靠,文句尚圃;搜集和使用了一定的資料,進行了一定的整理。④不及格(59分以下):
  
  在論述上有原則性錯誤,或者某些方面不特合黨的方針政策和國家的法律政令的要求,或者專業知識水平較差。甚至有常識性錯誤;文章無中心,層次不清,邏輯混亂,語句欠通{}項;字數過少,材料零亂不全,數據失真。加丁整理差。對于抄襲他人或者由他人代寫的論文,一經發現杳實,即取消答辯資格。以上評閱標準,一要嚴格掌握,不可降低標準,拔高分數;二要因時因地制宜,但在同一時間、同一批學員中,應“一碗水端平”,小叫對不同的人采用不同的標準。
  
  (9)指導學員按照有關規范要求寫作、打印、裝訂。論文經過導師審閱定稿并同意打印后,再打印裝訂,裝訂時不要用塑料夾、鋼夾、環形夾(容易散。不便打捆)。畢業論文用A4 j準紙輸出,雙面打印。論文打印一式三份,分別裝在三個論文檔案袋中。每個論文檔案袋中裝入:①《畢業論文》一份(《畢業論文指導情況表》裝訂在論文首頁〕。②《導師評閱意見書》1份。③《開題報告書》1份。④《開題報告書》評閱書2份(《開題報告書》評閱書分別由省委黨校兩位專家填寫)。畢業論文檔案報交之前,班主任必須逐項wil以上材料,確認另五吳后方能上報省院。
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